節(jié)水宣傳學(xué)生作品展
漢師附小開(kāi)展節(jié)水活動(dòng)
節(jié)水課
自編節(jié)水教材學(xué)生人手一本
□記者 劉艷芹
“節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，真是達(dá)到了意想不到的效果。沒(méi)想到用水量會(huì)下降這么厲害，節(jié)水率在50%以上；沒(méi)想到學(xué)生的習(xí)慣轉(zhuǎn)變會(huì)這么快速，目前學(xué)生已形成了隨手關(guān)閉水龍頭、及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)損壞用水設(shè)施行為的良好習(xí)慣；沒(méi)想到在家庭和社會(huì)的反響會(huì)特別好。通過(guò)“小手拉大手”和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生將節(jié)水理念和節(jié)水知識(shí)帶給自己的家人和親戚朋友，家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)學(xué)校的做法都很贊同。大家互相監(jiān)督，互相提醒，從“要我節(jié)水”變成了“我要節(jié)水”。”說(shuō)到節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展和節(jié)水效果，陜西漢中師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)彭文柱一連說(shuō)了三個(gè)“想不到”。
自2015年開(kāi)始創(chuàng)建節(jié)約用水社會(huì)實(shí)踐基地以來(lái)，學(xué)校通過(guò)建立節(jié)水制度，加強(qiáng)節(jié)水宣傳，改造用水設(shè)施等一系列措施和“小手拉大手”“節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽”“節(jié)水知識(shí)進(jìn)課堂”等活動(dòng)，使節(jié)水理念深入到廣大師生和家長(zhǎng)心中，也使學(xué)校用水量明顯下降，水費(fèi)支出大幅減少，取得了良好的社會(huì)效果和明顯的經(jīng)濟(jì)效益。
水情教育促進(jìn)節(jié)水觀念轉(zhuǎn)變
“以前，我們學(xué)校里經(jīng)常會(huì)有學(xué)生拿水槍互相噴水玩的現(xiàn)象。通過(guò)近兩年節(jié)水宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，校園里再也看不到這種現(xiàn)象了�！备毙ｉL(zhǎng)吳文會(huì)說(shuō)。
為了提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，漢師附小堅(jiān)持節(jié)約用水從娃娃抓起，在全校組織開(kāi)展了節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水征文比賽、演講、校園劇表演等符合學(xué)生實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解節(jié)水的重要性和必要性，自覺(jué)養(yǎng)成從我做起、從點(diǎn)滴做起的良好節(jié)水習(xí)慣。
來(lái)到漢師附小門(mén)口，還未走進(jìn)校園，就感受到了節(jié)水的氛圍：大門(mén)頂端的電子屏不斷循環(huán)播放著節(jié)水知識(shí)。“這樣做的目的，就是讓學(xué)生，特別是接送學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)電子屏了解當(dāng)前水資源的現(xiàn)狀，掌握簡(jiǎn)單易行的節(jié)水方法，再結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的‘小手拉大手’活動(dòng)，把節(jié)水意識(shí)推向家庭，推向社會(huì)，使節(jié)水理念產(chǎn)生更大的影響。”副校長(zhǎng)張曉輝介紹道。
走進(jìn)校園，操場(chǎng)邊、教學(xué)樓的兩邊，不銹鋼宣傳展板上面寫(xiě)著“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水”“節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始”。在教室、樓道里，在水龍頭邊、廁所里，到處都是節(jié)水宣傳標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)、溫馨提示、卡通圖案、小幽默等，隨時(shí)隨地提醒師生要節(jié)約用水。
學(xué)生用的筆記本封面都有節(jié)水標(biāo)語(yǔ)和圖案。翻開(kāi)一本學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐家庭調(diào)查筆記，稚嫩的筆跡寫(xiě)著：“通過(guò)計(jì)算，我家平均每天大約用水80升，每月大約用水3噸，其中洗衣服、洗澡、洗碗、洗菜、沖廁所是最費(fèi)水的。我感到，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)、改掉不良習(xí)慣、掌握家庭節(jié)約用水的方法和小技巧，是保護(hù)水資源、節(jié)約用水的關(guān)鍵�！奔彝フ{(diào)查筆記后面還記錄著家庭節(jié)約用水的一些小竅門(mén)。
據(jù)介紹，學(xué)校每年花費(fèi)6萬(wàn)元印刷帶節(jié)水圖案的作業(yè)本，免費(fèi)發(fā)給每位學(xué)生。學(xué)校還聘請(qǐng)校外專(zhuān)家編寫(xiě)了漢師附小節(jié)水知識(shí)教材，印制了3 000本，全校師生人手一冊(cè)，將節(jié)水教育課程納入教學(xué)計(jì)劃，每月安排一課時(shí)的節(jié)水教育課。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制作一批節(jié)水宣傳水晶杯，用作節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽的獎(jiǎng)品。
學(xué)校通過(guò)校訊通、校園廣播、校園網(wǎng)、電子公告屏等開(kāi)展水情教育，營(yíng)造節(jié)水氛圍，普及節(jié)水知識(shí)。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、專(zhuān)題班會(huì)、故事會(huì)以及舉辦節(jié)水手抄報(bào)展覽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)交流節(jié)能節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)施改造減少用水量
“以前學(xué)校廁所安裝的是那種每隔幾分鐘就自動(dòng)放水的大小便沖水設(shè)施。即使學(xué)生上課去了，無(wú)人上廁所時(shí)，還是定時(shí)放水，用水量大，費(fèi)用也高�！眳俏臅�(huì)說(shuō)。
2015年，學(xué)校投資15萬(wàn)元進(jìn)行節(jié)水器具改造。在新教學(xué)樓安裝感應(yīng)式節(jié)水龍頭，將學(xué)校廁所沖水設(shè)施全部改造為紅外感應(yīng)智能自動(dòng)沖水系統(tǒng)。請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)全校地下管網(wǎng)進(jìn)行檢測(cè)，修復(fù)地下管網(wǎng)漏水管道，排除接頭滲漏現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)節(jié)水設(shè)施改造，學(xué)校用水量由原來(lái)每月1 600噸左右下降到800噸左右，單月最大用水量下降了70.37%，每年可節(jié)約用水開(kāi)支3萬(wàn)多元。
統(tǒng)計(jì)表上那一個(gè)個(gè)清晰的數(shù)字，讓人看到了漢師附小節(jié)水的成果，感受到了節(jié)水帶來(lái)的欣喜，也更讓大家認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要。
制度建設(shè)保障節(jié)水效果
節(jié)水不是一天兩天的事兒，節(jié)水，貴在長(zhǎng)久，貴在堅(jiān)持。為了保障節(jié)水效果，促進(jìn)節(jié)水長(zhǎng)效開(kāi)展，漢師附小在開(kāi)展節(jié)水校園創(chuàng)建工作中，健全完善了許多規(guī)章制度，明確要求管理人員要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，要高效、安全地使用水資源和用水設(shè)施。先后出臺(tái)了《漢師附小水電管理辦法》，修改了學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將節(jié)約用水內(nèi)容納入評(píng)選“優(yōu)秀中隊(duì)”“優(yōu)秀隊(duì)員”“三好學(xué)生”的參評(píng)條件，對(duì)有浪費(fèi)用水行為的實(shí)行一票否決。學(xué)校節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定每年節(jié)水工作計(jì)劃，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，具體實(shí)施�？倓�(wù)處主任具體負(fù)責(zé)節(jié)水計(jì)劃的實(shí)施和節(jié)水管理工作。行政值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)查出的浪費(fèi)水行為每日在公示欄點(diǎn)班級(jí)名批評(píng)，并記入流動(dòng)紅旗考核表；德育處記錄在案，作為評(píng)選優(yōu)秀和個(gè)人考核的依據(jù)。為加強(qiáng)校園節(jié)水日常管理工作，學(xué)校安排學(xué)生飲用水供水員和衛(wèi)生清潔員具體負(fù)責(zé)校園日常節(jié)水管理工作。堅(jiān)持每天巡查校管網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)異常情況，立即查找原因，及時(shí)維修，有效地防止管道和水龍頭漏水現(xiàn)象。
“節(jié)約要從娃娃抓起。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)水意識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)節(jié)水。我們要長(zhǎng)久堅(jiān)持下去�！毙ｉL(zhǎng)彭文柱說(shuō)。
為抓實(shí)抓牢節(jié)水工作，學(xué)校組建了節(jié)水型校園領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)節(jié)水型社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的方案制定與實(shí)施；邀請(qǐng)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在校園實(shí)地考察，提出建設(shè)性意見(jiàn)；將節(jié)水列入規(guī)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)新建的教學(xué)樓工程全部使用新型節(jié)水設(shè)施。在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張的情況下，學(xué)校每學(xué)期拿出一部分資金用于節(jié)水改造和節(jié)水宣傳。2016年，共計(jì)投入經(jīng)費(fèi)19萬(wàn)元。
來(lái)源：中國(guó)水利網(wǎng)站 2017年5月3日
