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　　中國(guó)水利網(wǎng)站訊 河海大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)思想政治工作會(huì)議精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，致力于培養(yǎng)信息化高水平專業(yè)人才，通過(guò)學(xué)生黨建提升工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工程、教育教學(xué)協(xié)同工程、家校政企共建工程等載體和方式，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)“四化”發(fā)展。

　　工作方式多元化，營(yíng)造學(xué)生想學(xué)的氛圍。學(xué)院高度關(guān)注學(xué)生發(fā)展的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的傳幫帶作用，開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶，在過(guò)程中營(yíng)造共學(xué)習(xí)、同發(fā)展的良好氛圍；提倡“學(xué)生做自己的老師”，組織優(yōu)秀學(xué)生黨員錄制慕課串講專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)，走進(jìn)課堂解答同學(xué)們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和困惑，舉辦“信仰公開(kāi)課”分享專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)心得。多項(xiàng)舉措引導(dǎo)帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，近年來(lái)，學(xué)院涌現(xiàn)了寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、多個(gè)江蘇省先進(jìn)班集體、兩個(gè)江蘇省“五四”紅旗團(tuán)支部、一個(gè)江蘇省活力團(tuán)支部、多名江蘇省三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員等示范典型。

　　專業(yè)學(xué)習(xí)有形化，搭建學(xué)生勤學(xué)的平臺(tái)。學(xué)院堅(jiān)持通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，依托專門的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、專任的師資和專門的場(chǎng)地，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、參與科學(xué)研究與學(xué)科競(jìng)賽，保障專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和能力提升，入駐各級(jí)產(chǎn)業(yè)園和學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)學(xué)生和創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍逐年增加；構(gòu)建理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“四元結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，形成了具有信息學(xué)科特色的示范性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理體系。近五年，學(xué)院學(xué)生競(jìng)賽和實(shí)訓(xùn)作品近400項(xiàng)，創(chuàng)新競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)391人次、省級(jí)565人次，學(xué)生依托實(shí)踐作品申請(qǐng)發(fā)明專利43項(xiàng)、授權(quán)12項(xiàng)， 2015級(jí)本科生鄭涌在2018年“藍(lán)橋杯”國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽中與麻省、北大等知名高校學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技并獲得第二名。

　　師生互動(dòng)常態(tài)化，構(gòu)建學(xué)生會(huì)學(xué)的格局。學(xué)院堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)人人有責(zé)、學(xué)生成才人人助力，不定期組織教育教學(xué)會(huì)議，面對(duì)面交流學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和困惑，為提升學(xué)風(fēng)建設(shè)水平提供了重要途徑；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)擔(dān)任班導(dǎo)師和聯(lián)系結(jié)對(duì)班級(jí)的方式不斷強(qiáng)化班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)；建立班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的聯(lián)誼QQ群，第一時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、同步溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難；針對(duì)不同年級(jí)的情況制定學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，通過(guò)海波學(xué)堂、專題講座、導(dǎo)師幫扶、輔導(dǎo)員助力等方式加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；通過(guò)江蘇省高等學(xué)校AI+機(jī)器人大學(xué)生萬(wàn)人計(jì)劃學(xué)術(shù)冬令營(yíng)等活動(dòng)促進(jìn)師生互動(dòng)的深度化和常態(tài)化。

　　家校企政聯(lián)動(dòng)精細(xì)化，發(fā)揮協(xié)同育人合力。學(xué)院堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校共建助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，精細(xì)化開(kāi)展線上線下雙臺(tái)聯(lián)動(dòng)，QQ群交流和一對(duì)一溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和及時(shí)反饋，同時(shí)開(kāi)展融情融心的家校聯(lián)誼活動(dòng)，充分利用新媒體技術(shù)，通過(guò)直播的方式向家長(zhǎng)展示學(xué)生風(fēng)采，使家校在聯(lián)動(dòng)過(guò)程中精細(xì)、精準(zhǔn)開(kāi)展；通過(guò)建立“人工智能”和“大數(shù)據(jù)”兩個(gè)南京市區(qū)級(jí)科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供發(fā)展方向和支持保障；利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式， 一方面利用展示企業(yè)的前沿科技作品、帶領(lǐng)學(xué)生參觀行業(yè)企業(yè)等方式將學(xué)生對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的自豪之情轉(zhuǎn)化為提升學(xué)業(yè)的動(dòng)力，另一方面，從企業(yè)引進(jìn)資金、專家辦好專業(yè)競(jìng)賽和講座報(bào)告，拓展學(xué)生學(xué)業(yè)認(rèn)知的理念和專業(yè)發(fā)展的水平。家校企政多方聯(lián)動(dòng)，共同推動(dòng)形成協(xié)同育人的有效合力，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)院先后獲批教育部協(xié)同育人教改項(xiàng)目2項(xiàng)。

　　來(lái)源：中國(guó)水利網(wǎng)站 2019年4月19日